Martin Brzóska – stínování na Slovensku

23. 3. – 27. 3. 2026

Stínování zaměřené na vyučovací a učební proces,  Škola pre mimoriadne nadané deti a Gymnázium, Bratislava

Na konci března jsem v rámci projektu Erasmus+ absolvoval profesní stínování na bratislavské Škole pre mimoriadne nadané deti a Gymnáziu. Hlavním záměrem mé návštěvy bylo získat nové podněty pro výuku dějepisu a zeměpisu a blíže porozumět metodice práce s talentovanými žáky.

Již před mým příjezdem byl připraven precizní rozvrh hospitací i harmonogram konzultací s vedením školy, školními psychology a pedagogickým sborem. Díky této pečlivé přípravě jsem mohl čas využít na maximum – kromě samotných náslechů v hodinách zbyl prostor i pro hlubší odbornou diskuzi a vzájemnou výměnu profesních zkušeností.

Inovace ve výuce a badatelský přístup

Během týdenního pobytu jsem se soustředil především na moderní výukové trendy v hodinách dějepisu a zeměpisu. Velmi inspirativní byly zejména odborné semináře, které kladly silný důraz na autonomii žáků a řešení problémových úloh. S tamními kolegy jsme rovněž debatovali o odlišnostmi v pojetí maturitních zkoušek a o specifických potřebách nadaných studentů. Velký dojem na mě udělaly aktivizační metody práce, u kterých již nyní zvažuji konkrétní způsoby zavedení do svých vlastních hodin. Přínosný byl také systém organizace žákovských projektů zaměřených na badatelství, jenž je v mnoha ohledech aplikovatelný i v našem školním prostředí.

Strategie pro práci s talentem

Podrobně jsem studoval postupy, jak nadané žáky efektivně motivovat, jak jim nabízet nadstandardní individuální aktivity nebo jak moderovat panelové diskuse ve výběrových seminářích. Věřím, že tyto metody najdou uplatnění i u nás. Zaujal mě také alternativní model hodnocení založený na bodovém a kreditovém systému. Tento přístup přirozeně podněcuje studenty k soustavné práci a dovoluje učiteli lépe zohlednit individuální pokrok jednotlivce. Tyto poznatky hodlám v budoucnu využít při implementaci do žákovského vzájemného hodnocení v rámci svých odborných seminářů.

Organizační kultura a závěrečné shrnutí

Stáž mi poskytla komplexní vhled do odlišného managementu školy – od strategického řízení přes fungování předmětových komisí až po úzkou kooperaci mezi učiteli. Pochopení tohoto systému mi pomohlo ucelit si představu o tom, jak úspěšně vzdělávat žáky s mimořádným nadáním. 

Pobyt v Bratislavě pro mě představuje mimořádně cennou profesní zkušenost. Nabytou inspiraci plánuji postupně vnášet do výuky dějepisu a zeměpisu, a to včetně specializovaných seminářů ze zeměpisu a moderních dějin. O získané materiály a postupy se samozřejmě rád podělím s kolegy.

Rád bych poděkoval za příležitost zapojit se do tohoto programu a věřím v další úspěšný rozvoj našich mezinárodních kontaktů.

Mgr. Martin Brzóska